2021-2022 учебный год

1. Полное официальное название

учреждения образования

Государственное учреждение образования «Первомайский учебно- педагогический комплекс ясли- сад- средняя школа»

Березовского района

2. Ф.И.О. руководителя учреждения образования

Зеленко Игорь Александрович

3. Почтовый адрес учреждения образования

221 230 Брестская область.

Березовский район,

улица Школьная, дом 4

4. Телефон (с кодом)

8-(01643)-38-2-37

5. Факс (с кодом)

------

6. Адрес электронной почты, сайт учреждения образования

1may@berezaroo.brest.by

pervomaysk.bereza.edu.by/

7. Ф.И.О. педагогического работника,

отвечающего в учреждении образования за работу

по проекту Зелёные школы

Ивановская Алла Николаевна, заместитель директора по воспитательной работе

8. Контактный телефон педагогического работника,

отвечающего в учреждении образования за работу

по проектуЗелёные школы

+375-29-205-49-52 (МТС)

9. Адрес электронной почты педагогического работника,

отвечающего в учреждении образования за работу

по проекту Зелёные школы

allaiva31@gmail.com

10. Общая численность педагогических работников

учреждения образования

42

11. Количество педагогических работников

учреждения образования, принимающих участие

в реализации проекта Зелёные школы

4

12. Общая численность учащихся

в учреждении образования

245

13. Количество учащихся учреждения образования,

принимающих участие в реализации

проекта Зелёные школы

Биоразнообразие - 332

Энергосбережение - 208

Водосбережение - 110

Обращение с отходами - 362

Качество атмосферного воздуха - 25

Информационно-экологические - 550

14. Каким образом реализуется проект Зелёные школы в учреждении образования (через учебную деятельность, факультативы, организационно-воспитательные часы, кружковую работу и т.п.)

В учреждении организованы занятия:

1.   кружок «Берегоша» (5-11 классы).

Проводятся мероприятия экологической направленности с учащимися и педагогами, принимаем участие в районной научно- практической конференции «Первые шаги в науку», районных и   областных конкурсах, работа инициативных групп, в процессе проведения анкетирований, систематического обновления информационных стендов, в ходе проведения тематических занятий, экскурсий и прогулок в природу, воспитательных мероприятий и экологических акций, конкурсов.

15. Сроки реализации проекта Зелёные школы

в учреждении образования

сентябрь 2021 -май 2022 года

16. Количество заданий, выполненных по соответствующим направлениям проекта

Зелёные школы:

Биоразнообразие

Энергосбережение

Водосбережение

Обращение с отходами

Качество атмосферного воздуха

Информационно-экологические мероприятия по работе с местным сообществом

Общее количество выполненных заданий

7 заданий - 1.2, 1.3, 1.4, 1.6, 1.7, 1.10, 1.13

4 задания - 2.1, 2.2, 2.3, 2.4

4 задания - 3.1, 3.2, 3.3, 3.4

4 задания - 4.1, 4.2, 4.3, 4.5

2 задания - 5.1, 5.2

5 заданий - 6.1, 6.2, 6.3, 6.4, 6.5

26 заданий - 68%

17. На диплом какого уровня претендует Учреждение образования

Учреждение претендует на диплом 2 степени

Задание

Даты выполнения

Кол-во участников

Целевые группы

Ответственный

педагогический работник

Краткое описание выполнения задания (этапы)

Показатели, по которым оценивалось выполнение задания

1.2. Изучить изменчивость видового разнообразия дикорастущих травянистых растений в различных условиях произрастания на территории учреждения образования, используя квадратную рамку со стороной в 1 м

Май 2022

50

7, 9 «А», 9 «Б» класс

Дуванова Л.В.

1.Произвести количественный и качественный анализ растений, произрастающих в различных условиях на территории учреждения, не менее 4-х площадок в различных условиях (в том числе с постоянным антропогенным воздействием).

2.На сайте учреждения образования разместить информацию (отчет) о результатах изучения разнообразия травянистых растений, произрастающих в различных условиях.

1.Выбрали на территории подходящие места для изучения изменчивости видового разнообразия дикорастущих травянистых растений, определили некоторые из них с помощью определителя.

2.Разместили рамку на земле.

3.Сделали список растений, произрастающих на квадрате.

4.С помощью разделителей посчитали и записали количество экземпляров растений каждого вида на площади внутри рамки. 5.Сфотографировали этапы работы.

6.Перенесли рамку на территорию с другими условиями (по влажности, затенённости) для произрастания растений и провести исследование там.

1.3 Изучить разнообразие аборигенных и интродуцированных деревьев и кустарников на территории учреждения образования

июнь – сентябрь 2021

60

6, 9 «А», 9 «Б» класс, 8

Дуванова Л.В.

1.Изучить разнообразие аборигенных и интродуцированных деревьев и кустарников на территории учреждения образования

2.На картосхеме территории отметить местонахождение всех аборигенных видов деревьев и кустарников.

3.Рядом с картосхемой разместить изображения каждого вида деревьев и кустарников.

4.На сайте учреждения образования размещена информация (отчёт) о результатах изучения разнообразия деревьев и кустарников.

1.Изучено разнообразие аборигенных и интродуцированных деревьев и кустарников на территории учреждения образования.

2.На картосхеме территории отметить местонахождение всех аборигенных видов деревьев и кустарников.

3.Составлен список аборигенных и интродуцированных видов деревьев и кустарников.

4.На сайте учреждения образования размещена информация (отчёт) о результатах изучения разнообразия деревьев и кустарников.

Дата выполнения задания: июнь – сентябрь 2021

Дуванова Л.В.

1.Провести анализ ситуации по биоразнообразию на территории учреждения образования.

2.Составить план действий на три года по увеличению биоразнообразия на территории.

3.План согласовать с администрацией учреждения образования и разместить на сайте учреждения.

1.Составлен план действий на три года по увеличению биоразнообразия на территории.

2.План согласован с администрацией учреждения образования и размещен на сайте.

Дата выполнения задания: январь 2022– февраль 2022

1.Изготовить и разместить кормушки для птиц, организовать регулярную подкормку птиц.

2.Составить отчет о количестве и разнообразии птиц, прилетающих на кормушки.

3.Отчёт и фотографии птиц на кормушках разместить на сайте учреждения.

№

Задание

Даты выполнения

Кол-во участников

Целевые группы

Ответств

педагогический работник

Краткое описание выполнения задания (этапы)

Показатели, по которым оценивалось выполнение задания

1

2.1 Провести изучение потребления электроэнергии в учреждении

ноябрь, 2021- январь 2022

32

5-6 класс

Ивановская А.Н.

1.Провести изучение потребления электроэнергии в учреждении образования.

2.Составить отчет по результатам изучения

3.На схематическом плане здания размещенном в общедоступном месте, указать  основные приборы потребляющие электроэнергию 

1.Создание инициативной группы.

2.Провели изучение потребления электроэнергии  в учреждении.

3.Составили отчет по результатам изучения.

4.На схематическом плане здания, размещенном в общедоступном месте, указали основные приборы, потребляющие электроэнергию, их мощность, режим работы.

5.Составили таблицу, в которой указали основные приборы, потребляющие электроэнергию, их мощность, режим работы:

1.Провести изучение расходования тепла

2.Составить план действий по сбережению электроэнергии и тепла в учреждении

1.Создание инициативной группы.

2.Провели изучение потребления тепла в учреждении.

3.Составили отчет по результатам изучения.

4.На схематическом плане здания, размещенном в общедоступном месте, указали основные места теряющее тепло

1.Составить план действий по сбережению электроэнергии и тепла в учреждении

2.План согласовать с администрацией вывесить в общественном месте 

1.Создание инициативной группы.

2.Составлен план действий по сбережению электроэнергии и тепла в учреждении образования 

3.План согласован с администрацией учреждения образования , вывешен в общедоступном месте, доведен до сведения педагогов, хозяйственных служб, родителей, размещен на сайте учреждения  образования

1.Создание инициативной группы

2.Выполнить план и провести мониторинг  по энергосбережению

3Составление отчета о реализованных действиях по уменьшению энергопотребления  и их эффективности 

Задание

Дата выпол-

нения

Кол-во

участников

Целевые

группы

Ответствен

ный пед.работник

Краткое

описание

выполнения задания

Показатели, по которым оценивалось

задание

3.1.Продолжить   изучение потребления воды в Первомайском УПК ясли-сад СШ

а) забор и очистка воды;

б) питьевая и техническая вода;

в)снятие показаний по приборам учета воды в школе.

Февраль 2022

20

Разновозрастные группы учащихся

Пантюхина Н.В.

1.Проведены классные часы, тематические уроки по использованию, значению и состоянию водных ресурсов.

2. Проведен опрос заместителя директора по хозяйственной части, технических работников о местах забора воды.

3. Составлен отчет по результатам изучения приборов учета воды в виде таблицы

1. Проводился опрос учащихся о глубине скважин забора воды на приусадебных участках.

2. Ознакомление педколектива с результатами исследования на совещании при директоре.

3. Данные исследования размещены на сайте школы.

4. Дата выполнения задания февраль 2022

3.2 Продолжить изучение потребления воды в домашних условиях.

а) разработать семейные памятки по рациональному использованию воды и ее сбережению дома;   а)распространить памятки среди населения.

Сентябрь, 2021 -

март 2022

20

Разновозрастные группы учащихся

Пантюхина Н.В.

1.Продолжили изучение потребления воды в домашних условиях, семьях с разным количеством членов семьи с помощью счетчиков

2.Разработаны семейные памятки по рациональному использованию воды и ее сбережению дома.

3.Распространение памяток среди учащихся и их родителей

1. Составлен отчет по результатам изучении потребления воды.

2. Разработаны памятки.

3. Данные исследования размещены на сайте школы.

4. Дата выполнения задания 19.03.2022

3.3 Освоение способов рационального потребления воды в школе и в домашних условиях.

Сентябрь 2021 - декабрь 2022

20

Разновозрастные группы учащихся

Пантюхина Н.В.

1. Проведение регулярного мониторинга за потреблением воды в школе и домашних условиях.

2.Проведение рейдов по проверке исправности кранов, санузлов, водопровода.

3.Постоянный контроль за устранением неисправностей и экономным использованием воды учащимися в школе.

4. Доведение до сведения учащихся, а также администрации школы о потреблении воды.

1. Проведена проверка потребления воды в школе.

2. Создана инициативная группа по проверке исправности кранов, санузлов.

3. Информация доведена до сведения учащихся школы и администрации.

3.4 Изучение и повторный анализ результатов мониторинга потребления воды в школе. Подготовка   наглядного информационно-агитационного материала (видеоролик «Водные ресурсы и санитария»)

Декабрь  2021 –апрель 2022г

50

Разновозрасные группы учащихся

Пантюхина Н.В.

1.Изучение потребления воды дома отдельными учащимися.

2. Анализ потребления воды разными семьями.

3. Разработка правил потребления воды и правильного использования сантехники.

4. Размещение на сайте школы результатов изучения потребления воды

1.Мониторинг потребления воды представлен в виде таблицы с обновленными данными на сайте школы.

2. Разработаны памятки по экономии воды в школе и в быту.

3.Проведение акции «Голубая планета» (распространение памяток среди населения аг.Первомайская)

№

Задание

Даты выполнения

Кол-во участников

Целевые группы

Ответств

педагогический работник

Краткое описание выполнения задания (этапы)

Показатели, по которым оценивалось выполнение задания

1

4.1 Провести изучение состава образующихся в школе отходов и проанализировать источники их образования

сентябрь 2021 -февраль 2022

32

5-6 классы

Ивановская А.Н.

Провести изучение состава образующихся в учреждении отходов и проанализировать их источники

Составить отчет по результатам изучения с указанием источников и состава отходов

Создана инициативная группа для изучения образующихся в учреждении отходов и анализа источников их образования.

2. Проведен мониторинг по изучению состава образующихся в учреждении отходов.

3. Составлен отчет по результатам изучения состава образующихся в учреждении отходов. .

4. Разработана памятка по переработке отходов «Советы по выбору упаковки» размещена на стенде «Зелёные школы».

1.Составить план действий по минимизации отходов в учреждении, раздельному сбору и отходов, сдаче вторсырья на год.

2.План согласовать с администрацией учреждения, вывесить в общественном месте

1.Составление плана действий по минимизации отходов в школе, раздельному сбору отходов, сдаче вторсырья школы и обучающихся 1-11 классов.

2. Постепенная реализация плана действий по минимизации отходов в школе.

3. Организация просветительской работы по данной проблеме.

4. Разработка памяток по минимизации отходов бумаги.

5.Составлен отчёт по результатам изучения с указанием источников и состава отходов.

6.Информация донесена до сведения обучающихся, а также размещена на стенде в школе.

7.Составлен план действий по минимизации отходов в школе, раздельному сбору отходов, сдаче вторсырья на год, который размещён на стенде.

8.С планом работы ознакомлены обучающиеся школы и все работники школы.

1.Выполнить план действий на год по минимизации отходов в УПК

2.Составить отчет о реализованных действиях по минимизации отходов в УПК и их эффективности

1юПровести изучение состава и количество отходов в домашних условиях

2.Разработать семейные памятки по минимизации отходов, образующихся в домашних условиях, рекомендации по их сбору и сдаче.

1.Проведен мониторинг по изучению состава и количества образующихся в домашних условиях отходов.

 2.Разработана памятка по минимизации отходов, образующихся в домашних условиях, рекомендации по их сбору и сдаче.

Задание

Дата выполнения

Кол-во

участников

Целевые

группы

Ответственный педагогичекитй работник

Краткое

описание

выполнения задания

Показатели, по которым оценивалось

задание

5.1. Продолжить изучение степени загрязнения атмосферного воздуха по состоянию хвойных и лиственных насаждений визуально:

а) как сохранить воздух чистым (беседа).

б) определение чистоты воздуха по листовым пластинкам (практикум).

Сентябрь, 2021-февраль, 2022

15

5-8 кл

Пантюхина Н.В.

1.Создание инициативной группы.

2. Изучение источников информации.

3.Продолжить мониторинг за

загрязнением воздуха методом биоиндикации в микрорайоне, в холодное время года – методом наблюдения за состоянием снежного покрова.

4.Наблюдение за источниками загрязнения воздуха

5. Анализ полученных данных.

1.Составлен отчет об уровне загрязнения приземного слоя атмосферы выбросами автотранспортных средств и котельной в микрорайоне учреждения образования Первомайского УПК ясли-сад СШ.

2.Ознакомление педагогического коллектива с результатами исследования на совещании при директоре

3.Данные исследования размещены на сайте

4.Дата выполнения задания:20.02.2022

5.2 Разработать рекомендации для населения по охране атмосферного воздуха в микрорайоне школы:

а) распространение памяток среди учащихся и населения;

б) подготовка и распространение наглядно-агитационного материала среди учащихся и населения

Апрель – май

2022г

10

5-8 кл.

 Пантюхина Н.В.

1.Изучить и проанализировать результаты мониторинга.

2. Разработать памятки по минимизации загрязнения атмосферного воздуха для населения.

3.Размещение информации на сайте.

1.Анализ результатов мониторинга разместить на сайте школы.

2.Конкурс по составлению памяток по охране атмосферного воздуха

3.Распространение памяток среди населения

№

Задание

Даты выполнения

Кол-во участников

Целевые группы

Ответств

педагогический работник

Краткое описание выполнения задания (этапы)

Показатели, по которым оценивалось выполнение задания

1

6.1. Провести обследование состояния окружающей  среды в населенном пункте или на прилегающей местности

апрель, 2022г.

15

Учащиеся 6-7 кл.

Цябук Ж.С.

1.Проведение исследования по выявлению экологических проблем в микрорайоне учреждения образования.

2. Информацию о состояния объекта исследования разместить на сайте школы.

Результаты обследования и анализа экологической ситуации, разместили на сайте учреждения образования.

Инициирована акция «Сортируя отходы, сохраняем природу!» (23.04.2022г.)

март-

апрель

1.Создание группы учащихся для выполнения заданий

2.Подготовка листовок, оформление выставок с природоохранной тематикой.

3.Размещение их в рекреациях и на стендах школы .

4. Размещение информации на стендах для объявлений агрогородка Первомайская.

5. Проведение афиширования проблемы среди родителей и учащихся школы, разъяснение учащимся  и их родителям о необходимости природоохранной деятельности.

Подготовили и разместили в общедоступных местах для местного населения наглядный природоохранный информационный материал:

листовки «Сортируя отходы, сохраняем природу!» и «Сроки разложения мусора» (апрель, 2022 г.);

стенд «Экологический календарь» со сменной информацией (ежемесячно согласно экологическим датам)

Отчёт размещен на сайте учреждения образования

1.Подготовить, организовать и провести информационные экологические мероприятия для учащихся и др.

2. Фотоотчет о мероприятиях, краткий сценарий с указанием даты, места проведения, организаторов и количества участников разместить на сайте учреждения образования и на информационных стендах в учреждении.

Составлены фотоотчеты о проведенных мероприятиях: -ток-шоу «Экология: надежды и тревоги» (04.12.2021 г.);

-школьный фотоконкурс «Тут Родины моей начало». (номинации «Природа родного края») (09.11.2021 г.);

-познавательно-игровая программа «Путешествие по экологической тропе» (21.11.2021 г.);

-статья «Зелёная» жизнь»

размещена на страницах районной газеты «Маяк» (.апрель, 2022 г.)

Отчёт размещен на сайте учреждения образования

1.Создание инициативной группы.

2. Проведение практических экологических акций с привлечением учащихся, работников школы, родителей.

3.Составление фотоотчёта, дублирование на сайте учреждения образования.

Подготовлены отчеты о проведенных акциях «Кормушка», «Птичья столовая» (декабрь 2021 г.- февраль, 2022 г.) ; «Скворечник» (март, 2022г.)

«Сохрани дерево – сдай макулатуру» (сентябрь 2021 г., апрель 2022 г.);

приняли участие в социально-экологическом проекте «Новая жизнь в обмен на крышечки», а также в экологическом флешмобе «Куда девать отходы?» (декабрь. 2021г.)

На сайте учреждения размещены фотоотчёты

1.Составить отчет, содержащий анализ проблем и причин обращения к администрации, сущность инициативы, ответ или решение администрации.

2.Разместить отчет на сайте учреждения образования.

Составлен отчет, содержащий анализ проблемы и причины обращения в сельский Совет, дан ответ в устной форме.

Инициирована акция «Сортируя отходы, сохраняем природу!» (23.04.2022г.)

Отчет размещен на сайте учреждения образования.